Grâce à cet ouvrage, à la fois guide de travail et outil pédagogique, l’enseignant devrait pouvoir amener l’élève à comprendre comment il faut lire l’image fixe et à développer son sens critique par rapport à celle-ci. L’élève sera incité à s’impliquer à l’issue de tout un cheminement cognitif, réflexif, expérimental, qui devrait permettre à ses connaissances d’être acquises, consolidées, réinvesties.
Julia-Ripoll Brigitte. Montpellier : CRDP du Languedoc-Roussillon, 2003