Dossiers pédagogiques >> Dossier pédagogie

Quelle porte d’entrée pour les enfants sur Internet

"Entrez dans n’importe quelle classe de CM ou de collège et demandez aux élèves ce qu’ils utilisent pour faire leurs recherches sur Internet, la réponse sera unanime : GOOGLE ! Demandez leur ce qu’ils voient quand ils ouvrent leur navigateur (quand ils savent ce qu’est un navigateur !) et la réponse sera là aussi unanime : GOOGLE !
Demandez leur enfin combien de sites Internet ils connaissent et la réponse sera en moyenne... 5 ! Oui, vous avez bien lu. Au collège, un ado connait autant de sites web qu’il a de doigts sur une main. Et sans leur poser la question, on peut devinez quels sont-ils : Wikipedia pour les devoirs, Youtube ou Dailymotion pour les clips et le catch, Facebook (car Skyrock c’est déjà dépassé), leur portail de jeux préféré (au choix Miniclip, Absoluflash ou Jeux.fr) et le 5ème est sûrement un site de streaming (car télécharger c’est aussi dépassé, n’en déplaise à Hadopi) : Deezer pour la musique ou Allostreaming pour les films et séries."

La suite sur :
http://www.territoires21.org/index.php/google/

Mise en ligne le 9 mars 2010
Retour Haut de page

RECHERCHE

  • Recherche avec Spip


>> Faire une recherche Qwant

  • Ressources des Ceméa : Activités autour des médias et du numérique et l’Univers Comprendre : Médias, numérique, éducation et citoyenneté
  • (...) Voir le site

site du festival d'Éducation
Site du festival du film d'Éducation

EVENEMENT
  • • Les clés des médias, une série de programmes courts pour comprendre les médias
    11 décembre 2018

  • • Les Ceméa sont associés à France-Fraternités
    12 décembre 2018

  • • Résultats de l’enquête 2018 de l’oservatoire des pratiques numériques de jeunes en Normandie
    24 janvier 2019

  • DERNIERS ARTICLES
    Follow cemeaeejm on Twitter
  • • Faire le numérique avec tous !
    15 décembre 2021

  • • Vie privée : Où sont les régulateurs ? Où sont les régulations ?
    23 décembre 2020

  • • Intelligence artificielle : des limites de l’éthique aux promesses de la régulation
    11 décembre 2020

  • • Attention et société
    11 décembre 2020

  • • Journée d’étude : Education au monde numérique et RGPD
    27 novembre 2020

  • • Présentation des ressources éducation aux médias des Ceméa
    17 septembre 2020

  • • RESOLU, un guide pour des pratiques éthiques du numérique
    30 juin 2020

  • • Stopcovid l’appli de trop !
    24 avril 2020

  • • Le rapport annuel 2020 de l’ODI est paru !
    20 avril 2020

  • • Et si c’était le moment de libérer vos outils...
    23 mars 2020

  • • Construire des politiques publiques cohérentes pour la petite enfance et renforcer l’offre d’activités alternatives aux écrans, gratuites et sécures
    22 novembre 2019

  • • Résultats d’une étude sur les relations affectives des adolescents et les réseaux socio-numériques
    31 octobre 2019

  • • Dénonciation d’une initiative cynique, « mes-allocs.fr »
    9 septembre 2019

  • • Oui à un Conseil de déontologie journalistique et de médiation, non à un Conseil de l’ordre !
    27 juin 2019

  • • Le Conseil de déontologie journalistique et de médiation en bonne voie
    18 juin 2019

  • • Le film L’heure de la sortie, Prix Jean Renoir des lycéens 2019
    12 mai 2019

  • • Le Collectif Enjeux e-médias réagit à l’appel des 3 académies sur l’enfant, l’adolescent, la famille et les écrans
    26 avril 2019

  • • Etre citoyen dans la société numérique
    5 avril 2019

  • • Le rapport annuel 2019 de l’Observatoire de la déontologie de l’information
    27 mars 2019

  • • Le guide numéro 2 de La famille tout écran, une nouvelle édition !
    27 février 2019

  • • Combattre les préjugés sur les réseaux sociaux
    25 février 2019

  • • Ce qu’est un Conseil de presse !
    18 février 2019